1月14日，由北京师范大学与美国新媒体联盟（NMC）联合主办、北京师范大学智慧学习研究院承办的“首届中美智慧教育大会”在北京师范大学开幕。
本次大会正式发布了《2016新媒体联盟中国基础教育技术展望-地平线项目区域报告》，这是北京师范大学智慧学习研究院与美国新媒体联盟合作的重要成 果，也是新媒体联盟首次针对中国地区的报告。《2016新媒体联盟中国基础教育技术展望-地平线项目区域报告》汇聚了全国60多位教育相关专家、一线教师 和企业代表的集体智慧，全面分析阐述了中国教育信息化应用面临的挑战及其发展趋势。
报告显示，未来五年中国基础教育阶段教育技术应用的 九大关键趋势：短期趋势（发现式学习日益增多、更多应用混合式学习设计、开放教育资源快速增加）；中期趋势（日益注重测量学习、重设学习空间、新形式跨学 科研究兴起）；长期趋势（推动文化变革与创新、学生从消费者转变为创造者、转向深度学习方法）。
报告总结出中国基础教育中技术应用及发 展过程中面临的九大挑战：可应对的挑战（提升数字素养、技术与教师教育相融合、重塑教师角色）；有难度的挑战（平衡互联与非互联生活、竞争性的教育模式 （应试教育模式）、创造真实性学习机会）；严峻的挑战（在线教育机构面临的问题、促进教学创新、培养复合性（型）思维能力）。
此外，报告还呈现了十二项重要技术进展趋势：一至两年（云计算、翻转课堂、创客空间、移动学习）；二至三年（3D打印、3D视频、学习分析、大规模开放在线课程（慕课））；四至五年（自适应性学习技术、智能评分技术、虚拟及远程实验室、可穿戴技术）。
在大会特邀发言中，国际知名专家ChrisDede教授、MichaelSpector教授和陈年兴教授分别奉上了“实现深层次学习：科技所扮演的角 色”、“智慧学习环境：概念与挑战”、“教育机器人发展现状调研”为主题的报告，和参会代表们共享了全球智慧教育研究领域的最新进展。在大会论坛上，来自 中美两国的数十位教育专家和学校代表围绕“信息技术支持的十大创新教学模式”等主题展开了热烈的讨论，并与来自国内外的其它领域知名专家、一线教师、企业 代表展开了深度交流与互动。
本次参会的20余所中美两国学校分享了“十大信息技术支持的创新教学模式”的典型案例。十大模式是中小学多 年来积极探索智慧教育、智慧学习等创新教育教学实践的结晶，指向教学实践问题，操作流程相对稳定。其中，“基于设计的学习”模式的代表学校包括青岛经济技 术开发区实验初级中学、温州中学、美国格兰多灯塔中学、美国夏洛茨维尔城市学校；“能力导向式学习”模式的代表学校包括河北省邯郸县教师进修学校、哈尔滨 香滨小学、北京景山学校、美国沃肖县学区、美国曼托公立学校；“双主教学”模式的代表学校包括北京市望京实验学校、美国圣?托马斯?阿奎那中学；“引导式 移动探究”模式的代表学校包括北京和平里第九小学、北师大朝阳附中、史密森美国历史国家博物馆、美国波威市联合学区；“网络空间教学”模式和“校园在线课 堂”模式的代表学校包括北京四中、张家港市万红小学、美国昆士兰职业技术学院；“翻转教学”模式的代表学校包括山东省昌乐一中、重庆聚奎中学、美国魁尔然 学校；“远程专递课堂”模式和“异地同步教学”模式的代表学校包括安徽省电化教育馆、成都七中、美国萨莫代尔学校；“协同知识建构”模式的代表学校包括北 京草桥小学、天津岳阳道小学、烟台耀华国际学校。
智慧学习研究院是北京师范大学下设的集科学研究、技术开发、教育服务和教育教学实验等 功能为一体的综合性和探索性平台，由网龙华渔教育参与共建。美国新媒体联盟汇聚来自各个领域的全球专家，定期发布全球及部分国家版的《地平线报告》，对于 各国制定教育技术规划与决策具有较高的参考价值，其在中国的影响也与日俱增。